做好班级“心灵摆渡人”

为进一步加强校园心理健康支持系统建设，提升班级心理委员的专业素养与助人能力，我校德育处心理组组织开展了以“如何做好一名心理委员”为主题的专题培训。本次培训围绕心理委员的角色定位、工作职责、等内容，取得良好效果。

培训首先引导心理委员认识自身角色的多重性：既是班级的“心理观察员”，也是师生之间的“桥梁”，更是同学们的“知心朋友”和朋辈辅导员。通过讲解，心理委员们进一步明确了自己在班级心理健康工作中的独特价值——不是“治病救人”的医生，而是最早发现、最早陪伴、最早反馈的“心灵哨兵”。

我们可以做什么：先照顾好自己，做好自我调节，保持积极心态；学习心理知识，参加培训，开展班级心理科普活动；重点留意长期情绪低落、家庭变故、学业压力大、人际受挫的同学；耐心倾听陪伴，给予同学情感支持；遇到心理危机，及时上报班主任或校心理咨询室，不独自扛下问题。

数据显示不少同学遇到困扰时不愿主动求助。人字，就是相互支撑。家人、好友、老师、心理老师，都是我们的在社会支持系统之中。

本次培训使心理委员们对自身职责有了更清晰的认识，初步掌握了朋辈辅导的基本方法与危机识别要点。参训同学纷纷表示，将以更加积极的态度投入班级心理健康工作，做同学们身边温暖而可靠的“心灵伙伴”。

正如培训最后所言：“让每一个生命都精彩！”我校将继续完善“心理老师—班主任—心理委员”三级心理支持网络，织密校园心理健康防护网，为全体学生的健康成长保驾护航。

                                           德育处心理组